Les alumnes de 2n Tei b també vàrem treballar el llenguatge lògic-metamàtic. En grup de dos haviem d'elaborar material i un joc lògic-metamàtic adreçat a infants de 3 a 6 anys.

L'activitat  a part de crear el material lògic-metamàtic, també consistia en ensenyar a la resta de companyes del grup el nostre joc i donar peu a la participació de les companyes.

 A continuació us deixem un seguit d'imatges i videos de la nostra presentació del joc lògic-metamàtic a la resta de companyes:



- Contem amb fruites: L'activitat consisteix en què els infants se'ls hi reperteix diferents fitxes on hi han diferent seriacions amb fruites dibuixades. Els infants a partir de cartolines on hi han les fruites representades podràn complementar la seriació a partir del model.

- Pesem els objectes: L'activitat consisteix en que els infants a través dels objectes aprenguin el concepte de diferència del volum i el pes i el concepte més pes- menys pes. Primer deixarem que els infants manipulin amb els materials i després farem una activitat més dirigida, fent diverses preguntes com: Què pesa més, un anou o un tap?..

.

 

 

LLENGUATGE LÒGIC-METÀMATIC

A continuació us deixem dues activitats amb els seus corresponents links, per treballar el desenvolupament del llenguatge lògic-metàmatic en els infants a través d'internet.



ACTIVITAT 1: BLOCOS.
http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ca/blocos.html
  

 

 

 

 

 

Aquesta activitat va dirigida per a infants a partir de 4 anys. La nostra proposta per aquesta activitat seria, anar a l'aula d'informàtica per tal de que els infants disposin d'un ordinador per cada infant per poder realitzar l'activitat. Previament l'educadora haurà preparat adequadament l'aula i l'activitat que vol treballar. És una altre manera de aprendre maatemàtiques, on l'infant ordena les diferents figures per tal d'aconseguir la figura que li apareix a la pissara a la part superior de la pàgina.


 

ACTIVITAT 2:L'ABELLA BUBA.
http://www.edu365.cat/infantil/mates/index.htm

 

 

 

Aquesta activitat va dirigida a infants a partir de 3 anys. La nostra proposta per aquesta activitat seria, anar a l'aula d'informàtica per tal de que els infants disposin d'un ordinador per poder realitzar l'activitat. Previament l'educadora haurà preparat adequadament l'aula i la proposta que vol treballar. Consisteix en l'abella Buba presenta diferents jocs, l'infant escollirà un joc i jugarà. Un exemple és el de les marietes, classificar per colors, mides.. tot mirant el model de la part superior.

 

 

 

 

 

Aquesta activitat consisteix  en que els infants expressin les emocions a través de la música i la dansa.
 L'activitat tracta de utilitzar les noves tècnologies en aquest cas videoclips perquè els infants ballin amb les diferents músiques i s'expressin. L'activitat va dirigida a infants a partir de 3 anys d'edat

NOM	Treballant la dansa amb les TIC
EDAT	Aquesta activitat anirà destinada a infants a partir de 3 anys.
TEMPORITZACIÓ	Aquesta activitat la durem a terme entre 5 i 10 minuts.
DESENVOLUPAMENT	Com educadores anteriorment buscarem una cançó infantil (el club super3) que als infants els hi agradin.   Un cop tinguem escollida la cançó la presentarem als infants tot explicant que aquell dia cantarem i ballarem una cançó.   Seurem als infants en mitja rotllana al terra de l’aula i els hi direm que quan soni la cançó poden ballar i cantar al seu aire, sense seguir cap coreografia.
OBJECTIUS	-          Passar una estona divertida. -          Afavorir el coneixement musical. -          Afavorir la cohesió entre el grup. -          Desenvolupar l’atenció.
RECURSOS	Humans: una educadora (en aquest cas una TEI) Material: -          Ordinador. -          Pissarra digital.
AVALUACIÓ	L’activitat l’avaluaré durant hi ho faré a través de l’observació. I al final acabaré d’avaluar amb l’escala numèrica. -          S’han divertit els infants cantant? -          Han cohesionat com a grup ballant? -          Han ballat lliurement?

 

LLENGUATGE RITIMICO- MUSICAL

A continuació us deixem dues activitats amb els seus corresponents links, per treballar el desenvolupament del llenguatge ritmico-musical en els infants. a través d'internet.



ACTIVITAT 1: Videoclips infantils.
http://www.edu365.cat/infantil/videoclips/index.htm
 

Aquesta activitat va dirigida per a infants a partir de 4 -5 anys. La nostra proposta per aquesta activitat seria, anar a l'aula d'informàtica per tal de que els infants disposin d'un projector per poder realitzar l'activitat. Previament l'educadora haurà preparat adequadament l'aula i les cançons que vol treballar. És una altre manera, diferent de la tradicional, de aprendre cançons, on l'infant a més de escoltar la cançó té un suport visual per poder entendre molt millor el sentit de la cançó.

 

 

 

ACTIVITAT 2:  XILÒFON GALÀCTIC

http://www.petitaxarxa.cat/games_swf/xilofongalactic/

 

Aquesta activitat va dirigida per a infants a partir de 6 anys. Aquesta activitat consisteix en una escala músical virtual on els infants poden experimentar amb l'aplicació i conèixer i aprendre les notes musicals d'una manera més lúdica i divertida.

El que fariem nosaltres com educadores, seria preparar l'aula d'informatica perquè els infants tinguin el seu abast l'aplicació, i després explica'ls-hi en què consisteix l'activitat i deixar que experimentin. Aquesta activitat a més d'aprendre les notes músicals també don l'opurtunitat de aprendre la qualitat de l'altura, la diferència entre els sons més greus i els sons més aguts.

Les alumnes de 2n Tei b també vàrem treballar les dances. Individualment o en grup de dos haviem de triar una canço o dansa i adaptar una coreografia nova a la canço o dansa.

L'activitat  a part de crear la coreografia de la dança, també consistia en crear un moment màgic perquè els infants entenguessin el sentit de la dansa i la poguessin aprendre més fàcilment.


A continuació us deixem un seguit d'imatges i videos de la nostra presentació de les dances a la resta de companyes:


Dansa 1:  OH! ULELE! És una dansa per cridar el deu del sol, perquè els infants quan vulguin que fagi un dia asolellat i radiant, i que no plogui, a través de la dansa poguin cridar el sol perque vingui i fagi fora a la pluja i el mal temps.

Dansa 2: L'HORA DE FER MÚSICA! És una dansa pensada per realitzar abans de començar les clases de música dels infants. És una dança que parla de la música, de lo divertit que és fer música i que hem de estar molt atents. És una dinàmica per captar l'atenció dels infants abans de començar la classe de música.

 

Un altre activitat que van realitzar les alumnes de Tei, relacionat amb el desenvolupament ritmico-musical, van ser els diferent cançoners. En grup de 2 o 3 alumnes, cada grup triava 3 cançons, dues en català i una en anglès, de diferents temàtiques que havia per triar, a nosaltres ens va tocar buscar tres cançons sobre els transports.

Després vam haver de cantar i interpretar una de les tres cançons davant de la resta de companyes i ensenyar-los-hi.

A continuació us deixem unes imatges de la realització del cançoner:

Les alumnes de 2n de TEI per treballar amb els infants el llenguatge ritmico-musical van fabricar caixes de música. Cada una podia triar com decorar la seva caixa i quines cançons ficar-hi adins.

Cada alumne va presentar la seva caixa de música, inventant-se la seva pròpia història i cantant les diferents cançons. L'objectiu d'aquesta activitat és enriquir el llenguatge i l'expressió ritmico-musical i l'audició dels infants.

Aquesta activitat va dirigida per a infants de 2 a 6 anys. L'educadora ha de tenir un llenguatge i to clars i entenadors per tal que els infants segueixin bé la cançó i crear màgia a l'hora de portar a terme l'activitat.

Tot seguit us deixem diferents imatges de les caixes de música: